形成化學(xué)概念的思維方法
化學(xué)先生 / 2019-08-13
任何學(xué)科都是概念和概念的關(guān)系構(gòu)成。所以，科學(xué)的最高成果是概念。一個明確的科學(xué)概念，往往蘊含著某一科學(xué)原理或定律的內(nèi)容。所以科學(xué)原理或定律的形成與科學(xué)概念的形成往往是同一認(rèn)識過程的兩個方面。形成科學(xué)概念的方法和過程，直到現(xiàn)在還是研究得很不充分，而且長期以來爭論得很激烈。這個問題，隨著21世紀(jì)腦科學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的真正發(fā)展，也許能部分得到解決。
人們在形成概念時，常用抽象和納方法、古典歸納主義主張，樣學(xué)發(fā)現(xiàn)的主要方法最對驗事實進行分析，抽象和歸納，如培相認(rèn)為；“尋求和發(fā)現(xiàn)真理的通路只有兩條，也只能有兩條“……從感覺與特殊事物把公理引伸出來，然后不斷地逐漸上升，量后才達(dá)到最普遍的公理，這是真正的道路。“①在說明他的分析方法時指出，“這種分析方法包括做實驗和觀察，用歸納法從中作出普結(jié)論““用這樣的分析方法，我們就可以從復(fù)合物論證到它們的成分，從運動到產(chǎn)生運動的力，一般地說，從結(jié)果到原因，從特殊原因到普原因，直論證到最普的原因為止，“2可見在著米，定律的發(fā)現(xiàn)是在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，通過歸納達(dá)到的，然面，華頓不是簡單地運用培根的歸納方法，他提出了指導(dǎo)歸納的四條原則，并且認(rèn)為除基本定律（公理）是由歸納得來的外，其余的定律不僅要從實驗事實歸納得出，而且還要從基本定律演繹推出。
19世紀(jì)，假說一演繹方法在科學(xué)認(rèn)識中的重要作用表殘得十分突出，在這種情下，產(chǎn)生了料學(xué)方法論中與歸納主義相對抗的假說一演主文。后者認(rèn)為，在科學(xué)發(fā)順的高級階段，假說一演繹方法是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的主要方法，科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動在于作出假說和從假說出發(fā)演繹出可用事實檢驗的結(jié)論。愛因斯組也是反對歸納主又的，然他認(rèn)為一切概念都來源于經(jīng)驗，但是他說：“我相信，甚至可以斷言：在我們的思維和我們的語言表達(dá)中所出現(xiàn)的各種概念，從邏輯上看，都是思維的自由例造。它們不能從感覺經(jīng)驗中歸納得到，”②他又說：“沒有一種歸納法能夠?qū)е挛锢韺W(xué)的基本概念。”他在論述科學(xué)體系的層次問題時指出：“抽象法和歸納法理論的信徒也許會把我們的各層次明做“抽象的程度但是我不認(rèn)為這是合理的，因為它掩蓋了概念對于感覺經(jīng)驗的邏輯獨立性。”
然而，就在假設(shè)一演繹主義思想盛行的時候，不少著名科學(xué)家仍然認(rèn)為歸納法對科學(xué)的發(fā)展是重要的，鮑林認(rèn)為：“在科學(xué)和人類括動的其他方面，初始的原理（原則、規(guī)律）并不知道，但它們應(yīng)當(dāng)被發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律的過程稱作歸納。玻恩也認(rèn)為：“我相信物理學(xué)的進展本質(zhì)上是歸納法的貢獻(xiàn)。”
從以上一些大科學(xué)家，科學(xué)方法論家之間的爭論可以看出，從表象飛躍到概念這個科學(xué)認(rèn)識論上歷來的難題，至今還沒有得到很好的解決。關(guān)于形成科學(xué)概念和定律的方法間題，還有待于21世紀(jì)思維科學(xué)的深入研究。因為，至今人腦的黑箱還無法打開，思維的機朋的難以還原性地說明，這也是思維科學(xué)、心靈學(xué)成為熱門前沿科學(xué)的原因。
不過，我們以注意例個事多，就是一個重利學(xué)多的形等要華一個有，確定，精騎化和深化的復(fù)，有這個復(fù)象的個，間個利學(xué)概念，不的料學(xué)家以名秒不力它推，部化和充實，例煙，代化學(xué)元概多的形成確，從義那經(jīng)程爾和網(wǎng)伏加德羅，經(jīng)朋了約一個半，化學(xué)家們多的球華材料和實律行分析綜有，象概例的力，通爾和加德羅そ解了方房，面代原子論的元素念發(fā)以象子結(jié)和同保概念方的現(xiàn)代元素形念，則離不開模型方法，移植方（將現(xiàn)物理學(xué)的概念和方間化學(xué)移）等科學(xué)方法，化學(xué)概念的形旋和發(fā)同樣經(jīng)一個少有、確定分化和的時和在化學(xué)鍵概念發(fā)屬史上，化學(xué)健活分化成方個概念年子第，價螺。畫等，這些分化出的概多，分精確化，深刻化和具體化，。此外在發(fā)展中還形了種典型化學(xué)錯的型變異概念和型概念作為少要的充，一發(fā)展長達(dá)100多年，其中用過的料學(xué)方法能是多種多的?？傊?如把從感作的具體到軸象的展定的過程，看作科學(xué)概念和律的形成和發(fā)的少部之路那么，在種千變方化的漫長發(fā)展過程中，就必然是多種越維方法運用的程。其中象思維（邏思線）和形象思維（包拓想象等），熱至還有靈感維（直覺矩集）色作用不能把抽象法和歸納法的作用和其他維方的作用此抓立和互對立起來門鍵列夫曾經(jīng)說過“嚴(yán)格的科學(xué)只包那種具有重?fù)?jù)礎(chǔ)和三種磁的真?？茖W(xué)概念和科學(xué)原理的形成，往往既有經(jīng)驗事作為它們概括納的基，又有理響的例造活動作為它們的基，此外還會有上的完各作方它們的。所真正的科學(xué)概念和原理定律的基是雙重或三重用經(jīng)得住驗的，當(dāng)然所運用的形維方法也不會只有一種。形成科學(xué)念和原理所用的各種不間的維方法既可以同時使用，也可以交若使用，此，科研無定法，目標(biāo)是根本，尋求事物本質(zhì)的方式是多種手段的統(tǒng)一。有的學(xué)者主張根一些著名科學(xué)家關(guān)于自己研究經(jīng)驗的論述將形成科學(xué)概念的方法加以合和分類這種見解頻有啟發(fā)。
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